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  • Atividades interdisciplinares na formação de professores de ciências da natureza no Estado Goiás

    Wender Faleiro, Welson Barbosa Santos, Magno Nunes Farias
    7-20
    2017-09-28
  • Atividades de Campo no ensino da Geologia opiniões de professores portugueses sobre formas ideais de as usar

    Luís Dourado, Laurinda Leite
    10-35
    2024-08-27
  • Percepções iniciais dos professores de Ciências sobre a interação CTS implicações para a formação continuada

    Morgana Welke, Sinara München
    e024014
    2024-09-23
  • O acesso e a ocupação do espaço docente pela mulher no “ensino primário” no Brasil e em Portugal

    Amanda Oliveira Rabelo
    11-75
    2019-01-31
  • Perspectivas de um curso de formação de professores de Ciências no contexto prisional

    Adriana Oliveira Lima, Gabriel Adonai do Nascimento Mata, Elisa Prestes Massena
    e024017
    2024-10-17
  • Passado e presente na formação de professores por entre perspectivas históricas, legais e políticas

    Ana Maria Iorio Dias, Carmensita Matos Braga Passos
    85-108
    2016-03-23
  • Professores de ciências e o ensino de física no ensino fundamental uma investigação narrativa

    Alexandre Leite dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes, Eduardo Kojy Takahashi
    125-144
    2019-09-25
  • O estudo do meio como estratégia de ensino na educação superior

    Thaise Sutil, Michel Daros Freitas, Beatriz Fernandes de Lima, Ricardo Luiz de Bittencourt
    109-121
    2022-07-27
  • Formação de professores de ciências em defesa de um discurso reflexivo sustentado em dinâmicas de pesquisa

    António Cachapuz
    e021007
    2021-02-11
  • O professor de química e o século XXI novos caminhos ou passadas antigas?

    Ana Lúcia Rodrigues Gama Russo, Jorge Cardoso Messeder
    155-173
    2017-12-16
  • O Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio para onde caminha o programa de formação de professores?

    Shirlei de Souza Corrêa, Maike Cristine Kretzschmar - Ricci
    362-376
    2018-03-23
  • O bordado e a formação de professores um estado do conhecimento pelas teses e dissertações nacionais

    Ivan Fortunato, Patrícia Mangili Juliani Spineli
    e022014
    2022-12-19
  • Desenvolvimento profissional e colaboração na escola dois estudos em diálogo

    Ana Sofia Pinho, Luciana Mesquita
    122-154
    2017-12-16
  • Pesquisa-ação em tempos de pandemia experiências em um mestrado profissional

    Valdo Sousa da Silva, Francisco das Chagas Silva Souza
    e023006
    2023-06-29
  • A pesquisa na formação do professor de matemática

    Américo Junior Nunes da Silva, Caique Melo de Oliveira
    e020015
    2020-07-08
  • Elaboração de unidades didáticas integradas em grupos colaborativos reflexões e apontamentos

    José Maurício Ortiz Batista, Paulo Sergio Calefi
    e023019
    2023-10-05
  • Necessidades formativas dos professores de química a questão do “saber” e o “saber fazer” em suas práticas pedagógicas

    Diego Marlon Santos, Lucila Akiko Nagashima
    76-99
    2017-09-28
  • Ensino de Geografia, interação e autoria possibilidades para compreender a dinâmica espaciotemporal do campo brasileiro

    Marcos Irineu Klausberger, Bruno Nunes Batista
    55-75
    2017-09-28
  • Formação, observação e práticas refletidas autorretrato da prática profissional de seis futuros professores

    Elza Mesquita, Joaquim Machado
    106-133
    2016-08-01
  • Transdisciplinaridade e formação de professores de línguas

    Joana de São Pedro
    126-138
    2022-09-15
  • Matemática e Literatura um jogo de xadrez através do espelho

    Diana Patricia Ferreira de Santana, Neide Biodere
    77-87
    2022-07-27
1 a 21 de 21 itens

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Qualis Periódicos/CAPES

Rev. Intern. Form. Prof., Itapetininga, SP, Brasil, e-ISSN 2447-8288

Instituto Federal de São Paulo, IFSP - Campus Itapetininga.
Av. João Olímpio de Oliveira, 1561 - Vila Asem - CEP: 18.202-000 - Itapetininga, SP - Brasil

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