Embroidery and teacher education
a state of knowledge through national theses and dissertations
Keywords:
Embroidery. Teacher Education. EducationAbstract
This paper deals with the relationship between teacher education and embroidery through a state of knowledge obtained by mapping theses and dissertations from the CAPES catalogue. Three dissertations and three theses were located, defended between 1999 and 2019. Although all the researches have different objectives, it was identified that all treated embroidery as a “metaphor”. In the dialogue with these metaphors, we seek to recognize the meaning of embroidery as a fundamental element for teacher education, taking the risk of a more fraternal, artisanal teaching, motivated by affection.
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