Dialogue about analysis methods in qualitative research

the discursive textual analysis in question

Authors

  • Evódio Maurício Oliveira Ramos Universidade Estadual de Feira de Santana

Keywords:

Methodology, Analysis Methods, Discursive Textual Analysis

Abstract

The present study discusses the main methods of analysis in qualitative research (Content Analysis, Discourse Analysis, Analysis of Entangled Prose and Discursive Textual Analysis), with the aim of expanding knowledge about these methods and, more specifically, deepening the theoretical- methodological approach of Discursive Textual Analysis (DTA), an emerging method in the scientific field that presents assumptions with possibilities of use in research in the field of education. After presenting the theoretical foundations and procedures of DTA in a doctoral thesis, its effectiveness and suitability in analyzing data produced from teachers' narratives was evidenced.

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Author Biography

Evódio Maurício Oliveira Ramos, Universidade Estadual de Feira de Santana

Licenciado e Bacharelado em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa-MG (1992), Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade do Estado da Bahia-BA (2002), Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Feira de Santana-BA (2014), Doutor em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (2018). Membro Pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Pedagogia Universitária (NEPPU-UEFS) e do Grupo de Pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS-UECE). Professor Adjunto do Departamento de Saúde – DSAU/UEFS. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UEFS. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1046-7136

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Published

2023-06-29

How to Cite

RAMOS, E. M. O. Dialogue about analysis methods in qualitative research: the discursive textual analysis in question. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 8, p. e023008, 2023. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/963. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 8 (2023): Dossiê “Tendências e aportes teóricos atuais para a pesquisa em educação e ensino”

Section

Dossiê

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Copyright (c) 2023 Revista Internacional de Formação de Professores

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