La formación continuada de profesores
un espacio para la autoría?
Palabras clave:
Profesor. Entrenamiento. Autoría.Resumen
Este artículo presenta una investigación que tuvo como objeto de estudio los programas de
formación continuada ofrecidos en la red pública de enseñanza para profesores de las series iniciales, teniendo en vista el espacio de autoría destinado a ellos. El estudio contó con entrevistas a estos profesores y con investigación
bibliográfica, presentando la forma como los programas de formación han sido ofrecidos a los educadores, así como sus impactos en la práctica en el aula y en la construcción de la autoría del profesor. Son muchos los obstáculos que permean las políticas de formación continuada para profesores en Brasil, y las posibilidades de ser un educador autor, chocan en el factor tiempo, periodicidad de los encuentros y la falta de los intercambios de experiencia entre los professores.
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