Volume 7, 2022 – publicação Contínua

Publicado: 2022-11-07

Artigos

Recursos digitais na alfabetização cartográfica e no ensino de geografia

Amanda Rafaela Faria, Luciane Guimarães Batistella Bianchini, Anna Carolyne Batistella Bianchini

e022017
- e022017
Transtorno opositor desafiador nos anos iniciais do ensino fundamental alguns apontamentos

Maria Helena Sgargetta-Cardoso, Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar, Solange Franci Raimundo Yaegashi

e022016
- e022016
Formação continuada de professores na perspectiva da inclusão com estudantes com transtorno do espectro autista

Cláudia Costa da Rocha Cerqueira Ramos, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva

e022015
- e022015
O bordado e a formação de professores um estado do conhecimento pelas teses e dissertações nacionais

Ivan Fortunato, Patrícia Mangili Juliani Spineli

e022014
- e022014
Formação de professores no contexto pós-Covid lições aprendidas a partir da experiência de formadores de professores

Maria Assunção Flores, Kari Smith

e022013
- e022013 (English)
A nova política de formação docente Um panorama acerca do Programa Residência Pedagógica

Mikaella Rocchigiani Magnavita, Saionara Silva Fontes, Maxwell Siqueira

e022012
- e022012
Avaliação de desempenho dos educadores de Infância e dos professores do Ensino Básico e Secundário em Portugal breve perspetiva histórica

Marta Pazos Anido

e022011
- e022011 (Español (España))
Universidade, escola e comunidade na formação docente uma nova linha de pesquisa em educação?

Júlio Emílio Diniz-Pereira

e022010
- e022010
Duas décadas do século XXI e a formação de professores?

Bernardete A. Gatti

e022009
- e022009
Narrativas de formação visão de formadoras sobre práticas de ensino no curso de pedagogia

Leticia Oliveira Souza, Giseli Barreto da Cruz

e022008
- e022008
Diversidade um saber necessário à formação inicial docente?

Andréa Becker Narvaes, Silvania Regina Pellenz Irgang, Valeska Maria Fortes de Oliveira

e022007
- e022007
Formação docente para a internacionalização: Perspectivas discentes sobre vivências em um MBA na área da gestão

Silvia Adriana da Silva Soares, Marcio Leandro Michel, Cleusa Maria Gomes Graebin

e022006
- e022006
Formação, trabalho e carreira: a docência nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Mirna Ribeiro Lima da Silva, Andressa Christina Trevizan Missaki, Belmira Amélia de Barros Oliveira Bueno

e022005
- e022005
Resiliência e desempenho dos professores avaliações durante a pandemia COVID-19

Chess Emmanuel Briceño Núñez, Meggy Jacqueline Briceño Delgado, Alen David Montilla Soto

022004
- e022004 (Español (España))
O projeto pedagógico e a regulamentação cambiante sobre a formação de professores estudando uma situação específica

Obertal da Silva Almeida, Paulo Marcelo Marini Teixeira

e022003
- e022003
Uma visão das disciplinas de estágio supervisionado no curso de licenciatura em matemática da UECE frente a pandemia do COVID-19

Antonia Naiara de Sousa Batista, Ana Carolina Costa Pereira

e022002
- e022002
As vozes docentes das escolas de Waldorf um estudo qualitativo

Estefanía Gómez Betanzos, Marcos Jesús Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

e022001
- e022001 (Español (España))

Resenha

RESENHA: O MANIFESTO DA TRANSDISCIPLINARIDADE

Ari Teixeira Almeida Neto

e022001
- e022001
RESENHA: MELHORANDO O ENSINO E APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE

Ari Teixeira Almeida Neto

e022002
- e022002

Volume 7, 2022 – publicação Contínua

Artigos

Recursos digitais na alfabetização cartográfica e no ensino de geografia

Transtorno opositor desafiador nos anos iniciais do ensino fundamental alguns apontamentos

Formação continuada de professores na perspectiva da inclusão com estudantes com transtorno do espectro autista

O bordado e a formação de professores um estado do conhecimento pelas teses e dissertações nacionais

Formação de professores no contexto pós-Covid lições aprendidas a partir da experiência de formadores de professores

A nova política de formação docente Um panorama acerca do Programa Residência Pedagógica

Avaliação de desempenho dos educadores de Infância e dos professores do Ensino Básico e Secundário em Portugal breve perspetiva histórica

Universidade, escola e comunidade na formação docente uma nova linha de pesquisa em educação?

Duas décadas do século XXI e a formação de professores?

Narrativas de formação visão de formadoras sobre práticas de ensino no curso de pedagogia

Diversidade um saber necessário à formação inicial docente?

Formação docente para a internacionalização: Perspectivas discentes sobre vivências em um MBA na área da gestão

Formação, trabalho e carreira: a docência nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Resiliência e desempenho dos professores avaliações durante a pandemia COVID-19

O projeto pedagógico e a regulamentação cambiante sobre a formação de professores estudando uma situação específica

Uma visão das disciplinas de estágio supervisionado no curso de licenciatura em matemática da UECE frente a pandemia do COVID-19

As vozes docentes das escolas de Waldorf um estudo qualitativo

Resenha

RESENHA: O MANIFESTO DA TRANSDISCIPLINARIDADE

RESENHA: MELHORANDO O ENSINO E APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE

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