La ineficiencia de los enfoques pedagógicos centrados en el estudiante en un contexto francófono
¿por qué sería diferente en otro lugar?
Palabras clave:
Enfoques pedagógicos. Proyecto de pedagogía. contexto francófono.Resumen
Este artículo tiene como objetivo describir las prácticas pedagógicas centradas en el docente y el alumno, como estrategias tradicionales y emergentes ante la necesidad de reformular los sistemas educativos. Se analizan los reflejos de una estrategia centrada en el estudiante muy popular, la pedagogía por proyectos, en un contexto francófono ubicado en Quebec. El estudio muestra que los resultados de los estudiantes que participaron en la reforma educativa y la pedagogía basada en proyectos de Quebec se redujeron en comparación con los estudiantes que permanecieron en la educación general. Si bien tenemos un discurso constructivista dominante, las estrategias de enseñanza centradas en el maestro demuestran una mayor efectividad y deberían consolidar las iniciativas de reforma escolar.
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