Precarización del trabajo docente
consideraciones sobre la Educación Especial
Palabras clave:
Educación especial. Formación de profesores. Trabajar. Precariedad. Políticas neoliberalesResumen
El presente estudio tuvo como objetivo discutir la precariedad del trabajo docente en el área de Educación Especial. La investigación es de carácter cualitativo, basada en análisis bibliográfico, los resultados mostraron que el debate sobre la precariedad del trabajo docente ha sido ampliamente discutido en la sociedad y en los espacios educativos, dado que las políticas neoliberales van en aumento. Estas políticas hacen que el movimiento de repliegue o su reducción en la ejecución de políticas sea cada vez más fuerte, dando como resultado el Estado Mínimo. Cuando se trata de Educación Especial, concluimos que la labor del docente se vuelve aún más precaria y devaluada, pues con la lógica empresarial, este profesional se ve obligado a asumir numerosas funciones, sin contar con una formación inicial y continua adecuada y de calidad.
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