Alumnos con discapacidad intelectual:
reflexiones referentes las representaciones sociales de profesores
Palabras clave:
Discapacidad Intelectual. Representaciones Sociales. Profesores. Alumnos. Inclusión.Resumen
El presente estudio tuvo por objetivo identificar las representaciones sociales de los profesores referentes a los alumnos con discapacidad intelectual. Ante a eso, emprendemos una revisión literaria en artículos y disertaciones publicadas entre los años 2013 a 2017. Como referencial teórico metodológico, nos respaldamos en la Teoría de las Representaciones Sociales de Moscovici. Verificamos que mayoritariamente los profesores representan los alumnos con discapacidad intelectual como especiales y con dificultades en aprendizaje, y la parcela minoritaria concuerda que sus alumnos tienen potencialidades que deben ser desarrolladas. Llegamos a la conclusión que es fundamental que haya reflexiones, discusiones y transformaciones en las concepciones y prácticas pedagógicas de los docentes en el proceso educativo.
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