Obertura al dossier "Formación de profesores en la Educación Decolonial Planetaria Compleja"

Autors/ores

  • Milagros Elena Rodríguez Universidad de Oriente
  • Ivan Fortunato IFSP Itapetininga
  • Osmar Hélio Alves Araújo Universidad Federal de Paraíba

Paraules clau:

Complejidad, Formación, Educación Decolonial Planetaria Compleja

Resum

Presentamos el dossier titulado "Formación de profesores en la Educación Decolonial Planetaria Compleja", agradeciendo a Dios, a la Revista RIFP y los investigadores, quienes ejemplarmente han asistido a la convocatoria y engalanan el dossier. Le invitamos a leer cada letra sorbo a sorbo; sin mayor escusa que el amor por el conocer liberado de las ataduras ontoepistemológica.

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Biografies de l'autor/a

Milagros Elena Rodríguez, Universidad de Oriente

Cristiana, venezolana. PhD. en las nuevas tendencias y corrientes integradoras de pensamiento y sus concreciones, Universidad José Martí de Latinoamérica, México. Docente titular de la Universidad de Oriente, Venezuela.  ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0311-1705

Ivan Fortunato, IFSP Itapetininga

Doutor em Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades (FFLCH/USP, 2022), Desenvolvimento Humano e Tecnologias (IB/UNESP, 2018) e Geografia (IGCE/UNESP, 2014). Professor (IFSP), campus Itapetininga. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-1870-7528

 

Osmar Hélio Alves Araújo, Universidad Federal de Paraíba

Profesor adjunto de la Universidad Federal de Paraíba (UFPB)/Campus IV - Litoral Norte - Centro de Ciencias Aplicadas y de la Educación (CCAE)/Departamento de Educación (DED).

ORCID: http://orcid.org/0000-0003-3396-8205 

Referències

MORÍN, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO: Santillana, 1999.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Hacia una teoría decolonial planetaria de la Educación Matemática Decolonial Transcompleja. Revista de Educação, Ciência e Cultura, v. 26, n. 1, 01-14, marc. 2021

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Somos natureza na Terra-pátria: visões decoloniais do complexo planetario. Revista Educar Mais, v. 6, p. 209-220, 2022a.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Indagaciones rizomáticas - Educación Decolonial Planetaria Compleja como rupturas asignificantes. EduSer, v.1, n.1, p.1-12 2022b. https://doi.org/10.34620/eduser.v1i1.196

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Complex planetary decolonial education and its ecosophical relinks. Boletín REDIPE, v.12, n.2, p.87-99, 2023a. https://doi.org/10.36260/rbr.v12i2.1935

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. El cero (0) no tan neutro en la Educación Decolonial Planetaria Compleja. Praxis Educativa, v. 18, pág. 1–14, 2023b. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.21287.017

SOCIEDADES BÍBLICAS UNIDAS. Santa Biblia. Versión Reina-Valera, 1960.

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Publicades

2023-06-06

Com citar

RODRÍGUEZ, Milagros Elena; FORTUNATO, Ivan; ALVES ARAÚJO, Osmar Hélio. Obertura al dossier "Formación de profesores en la Educación Decolonial Planetaria Compleja". Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 8, p. e023001, 2023. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/1035. Acesso em: 28 jan. 2026.

Número

Vol. 8 (2023): Dossiê "Formação de Professores em Educação Descolonial Planetária Complexa"

Secció

Dossiê

Llicència

Drets d'autor (c) 2023 Revista Internacional de Formação de Professores

Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

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