Obertura al dossier "Formación de profesores en la Educación Decolonial Planetaria Compleja"

Autores/as

  • Milagros Elena Rodríguez Universidad de Oriente
  • Ivan Fortunato IFSP Itapetininga
  • Osmar Hélio Alves Araújo Universidad Federal de Paraíba

Palabras clave:

Complejidad, Formación, Educación Decolonial Planetaria Compleja

Resumen

Presentamos el dossier titulado "Formación de profesores en la Educación Decolonial Planetaria Compleja", agradeciendo a Dios, a la Revista RIFP y los investigadores, quienes ejemplarmente han asistido a la convocatoria y engalanan el dossier. Le invitamos a leer cada letra sorbo a sorbo; sin mayor escusa que el amor por el conocer liberado de las ataduras ontoepistemológica.

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Biografía del autor/a

Milagros Elena Rodríguez, Universidad de Oriente

Cristiana, venezolana. PhD. en las nuevas tendencias y corrientes integradoras de pensamiento y sus concreciones, Universidad José Martí de Latinoamérica, México. Docente titular de la Universidad de Oriente, Venezuela.  ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0311-1705

Ivan Fortunato, IFSP Itapetininga

Doutor em Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades (FFLCH/USP, 2022), Desenvolvimento Humano e Tecnologias (IB/UNESP, 2018) e Geografia (IGCE/UNESP, 2014). Professor (IFSP), campus Itapetininga. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-1870-7528

 

Osmar Hélio Alves Araújo, Universidad Federal de Paraíba

Profesor adjunto de la Universidad Federal de Paraíba (UFPB)/Campus IV - Litoral Norte - Centro de Ciencias Aplicadas y de la Educación (CCAE)/Departamento de Educación (DED).

ORCID: http://orcid.org/0000-0003-3396-8205 

Citas

MORÍN, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO: Santillana, 1999.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Hacia una teoría decolonial planetaria de la Educación Matemática Decolonial Transcompleja. Revista de Educação, Ciência e Cultura, v. 26, n. 1, 01-14, marc. 2021

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Somos natureza na Terra-pátria: visões decoloniais do complexo planetario. Revista Educar Mais, v. 6, p. 209-220, 2022a.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Indagaciones rizomáticas - Educación Decolonial Planetaria Compleja como rupturas asignificantes. EduSer, v.1, n.1, p.1-12 2022b. https://doi.org/10.34620/eduser.v1i1.196

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Complex planetary decolonial education and its ecosophical relinks. Boletín REDIPE, v.12, n.2, p.87-99, 2023a. https://doi.org/10.36260/rbr.v12i2.1935

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. El cero (0) no tan neutro en la Educación Decolonial Planetaria Compleja. Praxis Educativa, v. 18, pág. 1–14, 2023b. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.21287.017

SOCIEDADES BÍBLICAS UNIDAS. Santa Biblia. Versión Reina-Valera, 1960.

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Publicado

2023-06-06

Cómo citar

RODRÍGUEZ, M. E.; FORTUNATO, I.; ALVES ARAÚJO, O. H. Obertura al dossier "Formación de profesores en la Educación Decolonial Planetaria Compleja". Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 8, p. e023001, 2023. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/1035. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 8 (2023): Dossiê "Formação de Professores em Educação Descolonial Planetária Complexa"

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Internacional de Formação de Professores

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