The national special education policy in the inclusive perspective and the autistic spectrum disorder
historical and legal aspects
Keywords:
Transtorno do Espectro Autista; Educação Inclusiva; Desenvolvimento; Aprendizagem.Abstract
This study, of a theoretical nature, aimed to analyze the National Special Education Policy from the perspective of Inclusive Education, as well as other related laws, seeking to understand what these documents advocate in relation to specialized educational care of the person with Autism Spectrum Disorder. It was found that the rights of autistic people in our country are largely protected by numerous legal vehicles. In addition, they also have all the rights granted to people with disabilities in general. It was concluded that although our legislation has evolved, there are still many challenges for the effective school inclusion of autistic people due to the lack of a political-administrative movement.
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References
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