Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé
  • Sobre
    • Sobre a Revista
    • Equipe Editorial
    • Código de Boas Práticas Científicas - FAPESP
    • Declaração de Direito Autoral
    • Declaração de Privacidade
    • Ficha Catalográfica
    • Contato
  • Atual
  • Arquivos
  • Submissões
  • Template
  • Anúncios
  • Avaliadores
    • Avaliadores Ad hoc 2017-2020
    • Avaliadores Ad hoc 2021
    • Avaliadores Ad hoc 2022
    • Avaliadores Ad hoc 2023
    • Avaliadores Ad hoc 2024
    • Avaliadores Ad hoc 2025
  • Indexadores / Métricas
  • Qualis Periódicos/CAPES
  • Proposta de Dossiês
  • Cadastro
  • Atual
  • Acesso
  1. Início /
  2. Buscar

Buscar

Filtros avançados
De
Até

Resultado da pesquisa

##search.searchResults.foundPlural##
  • Condição de trabalho e possíveis implicações na construção de sentidos da docência universitária

    Rita Silvana Santana dos Santos, Gabriela Cristine Rosa Andrade
    37-57
    2021-10-17
  • Educação Museal e Professores em Formação práticas, discursos e sentidos produzidos com/nos museus de ciências

    Alice Ferreira Azevedo, Carla Gruzman
    e024011
    2024-11-27
  • Planejamento de ensino no Parfor pensar e organizar práticas pedagógicas na formação para professores em exercício

    Roselane Duarte Ferraz, Aída Maria Monteiro Silva
    154-176
    2021-10-17
  • Políticas curriculares e expansão de cursos de pedagogia sentidos da formação do professor

    Isaneide Domingues, Valéria Cordeiro Fernandes Belletati
    377-400
    2018-03-23
  • Passado e presente na formação de professores por entre perspectivas históricas, legais e políticas

    Ana Maria Iorio Dias, Carmensita Matos Braga Passos
    85-108
    2016-03-23
  • Formação de professores(as) de Educação Física nos Institutos Federais perspectivas baseadas no currículo

    Rebeka Martins Florêncio de Sousa, Daniel Teixeira Maldonado
    e024018
    2024-11-11
  • Papel do professor de Erasmo de Rotterdam a Vygotsky

    Ada Augusta Celestino Bezerra, Josevânia Teixeira Guedes, Vanda Maria Campos Salmeron Dantas
    107-131
    2017-06-28
  • Desenvolvimento profissional docente cotidiano e aprendizagem da docência de professores iniciantes

    Lúcia Gracia Ferreira
    58-80
    2021-10-17
  • Formação de professores de língua inglesa a partir da experiência de trabalho numa universidade de Argentina

    Ana María Sagrario Tello, María Teresa Zabala, Daniel Fabián Roca Flores
    104-126
    2021-10-17
  • O plano nacional de formação de professores da educação básica - PARFOR da Universidade Regional do Cariri - URCA sob a lente dos egressos (CRATO-CE, 2010-2015)

    Daniela Fernandes Rodrigues, Luis Távora Furtado Ribeiro, Gusmão Freitas Amorim, Farbênia Kátia Santos de Moura
    342-361
    2018-03-23
  • Educação e diversidade pressupostos relacionados à feminização do magistério na Educação Infantil

    Jhonatan Phelipe Peixoto, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Sharmilla Tassiana de Souza
    e024005
    2024-02-21
  • Bolonha 2015 o estado das coisas

    António Cachapuz
    36-50
    2016-03-23
  • A nova política de formação docente Um panorama acerca do Programa Residência Pedagógica

    Mikaella Rocchigiani Magnavita, Saionara Silva Fontes, Maxwell Siqueira
    e022012
    2022-12-05
  • Curso de pedagogia, desenvolvimento profissional e a profissionalização docente

    Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento
    34-55
    2017-06-01
  • Por que quis me tornar professor e o que aconteceu depois? motivações, desafios e sucessos na trajetória dos egressos da Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do ABC

    Gabriela Gotlieb Ribas, Adriana Pugliese
    e024004
    2024-11-27
  • Resenha

    Isabela Toscan Mitterer Berkembrock
    147-154
    2016-03-18
  • ENTREVISTA

    Alexandre Shigunov Neto; Ivan Fortunato
    182-193
    2016-08-01
  • A formação ético-deontológica, parente pobre na formação de professores?

    Maria Teresa Estrela, Maria Rosa Afonso
    10-34
    2016-03-18
  • Freinet na pedagogia, pedagogia com Freinet trajetória teórico-metodológica e instrumentos pedagógicos freinetianos

    Guilherme do Val Toledo Prado, Heloísa Helena Dias Martins Proença, Lucianna Magri Melo Munhoz, Vaniza Ghidotti
    158-177
    2019-09-24
  • Coordenador pedagógico sua atuação como mediador entre as políticas oficiais e a comunidade escolar

    Jane Cordeiro de Oliveira
    25-48
    2018-09-25
  • A formação docente em pedagogia algumas reflexões em torno de suas possibilidades e desafios

    Maria Clarisse Vieira
    131-148
    2019-01-31
  • Professores de ciências e o ensino de física no ensino fundamental uma investigação narrativa

    Alexandre Leite dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes, Eduardo Kojy Takahashi
    125-144
    2019-09-25
  • Mulheres nas ciências e a formação de professores o ingresso na Universidade de Brasília e a progressão na carreira acadêmica

    Jeane Rotta, Cláudia Regina Gonçalves Batista
    e021021
    2021-12-29
  • Jovens professores o futuro da profissão

    António Nóvoa
    e023001
    2023-01-20
  • A vivência do ensino investigativo durante a formação inicial e sua influência na prática do docente recém-formado

    Thâmara Chaves Cardoso, Aline Lopes da Silva , Vera de Mattos Machado
    e024006
    2024-11-27
  • Saúde mental, qualidade de vida e bem-estar vicissitudes e percepções de pós-graduandos em educação

    Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Rute Grossi Milani
    e023002
    2023-02-15
  • Ensino e aprendizagem na educação básica perspectiva de estudantes para a formação docente

    Sueli de Lima, Maria Isabel de Almeida
    56-74
    2016-12-10
  • Entrevista

    Alexandre Shigunov Neto, Ivan Fortunato
    164-177
    2016-03-18
  • Metodologia rizomática aplicada no desenvolvimento do pensamento complexo no processo formativo

    Brenda I. Gallegos López, José Alonso Andrade Salazar, Lázaro Humberto Viera Hernández
    e023005
    2023-06-29
  • “Habitus” as tensões e as relações culturais da qual podem surgir o fracasso universitário

    Marcos Procópio, Leandra Fernandes Procópio
    e021010
    2021-03-11
1 a 30 de 30 itens

Clustrmaps

Informações

  • Para Leitores
  • Para Autores
  • Para Bibliotecários

Enviar Submissão

Enviar Submissão

Qualis Periódicos/CAPES

Rev. Intern. Form. Prof., Itapetininga, SP, Brasil, e-ISSN 2447-8288

Instituto Federal de São Paulo, IFSP - Campus Itapetininga.
Av. João Olímpio de Oliveira, 1561 - Vila Asem - CEP: 18.202-000 - Itapetininga, SP - Brasil

Creative Commons LicenseEste trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Mais informações sobre o sistema de publicação, a plataforma e o fluxo de publicação do OJS/PKP.